深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。

近年来，北海艺术设计学院积极响应党和国家的政策号召，认真落实立德树人根本任务，积极探索创新创业教育改革。结合学校办学思路及定位目标，北海艺术设计学院秉承“创业启发创意、创意激发创新，创新引领创业、创业促进就业”理念，积极构建“三平台、三类课、三渠道、三市场”的“3333”创新创业教育体系，有效推动人才培养高质量、内涵式发展。

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铸魂育人，健全三类课

北海艺术设计学院打造“专业+思政+创新创业”优质课程群，开设创业启蒙类课程、创新创业训练类课程、创业实战类三类课程，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，促进思政教育、专业教育与创新创业教育有机融合。如，该校服装设计专业的创业启蒙课程以“我为乡村弟弟妹妹做文具”为主题，通过引导低年级学生在深入基层的过程中了解乡土民情，分析市场需求，了解成本概念，锻炼动手能力，启迪创业意识，培养创意思维和创新精神，激励学生将个人理想与百姓福祉紧密相连，树立正确的世界观、人生观、劳动观和创业观；创新创业训练课程将创新思维、创新方法、学科前沿成果、行业最新技术、企业真实问题、创业理论等相关知识与活动有机融入专业课程教学，旨在引导学生有意识地运用创新思维进行选择、策划、创意、设计和解决问题，进而提升其在学习、生活和工作上的创新创造能力。

奋楫笃行，建设三平台

北海艺术设计学院加大创新创业教育实践（训）平台建设资金投入，分别建设了创业启蒙平台、创新创业训练实践平台、创业实战平台。其中创业启蒙平台包括与各专业共建专创融合双创活动中心20个，覆盖学校所有专业学生，满足集中开展创新创业教育活动的需求；创新创业训练实践平台主要为学生提供就业创业信息咨询、讲座沙龙、培训服务、创业项目孵化、创业项目入驻、校企合作、专创融合技术服务等；创业实战平台则以校外实践基地、校企合作单位为载体，以提高学生创业能力为目标，校企双方联合为学生提供企业真实工作任务和工作环境，做到学生学徒合一、教师师父合一、理论实践合一、作品商品合一、学校企业合一，从而激励学生思学并进，激发内在潜质，锤炼创业品格，提升学生创业素质。

靶向施策，畅通三渠道

北海艺术设计学院面向地方产业和区域发展需求，分别从校内、社会、云端三个渠道将学生作品推向市场。通过走访调研，座谈交流等方式，收集整理合作企业单位的需求意见，并面向学生发布项目选题，引导学生承接选题任务，参与企业项目工作，为企业开发新产品，量身定制商品，引导学生从过去的“做作业”，转变为集学、用、展、销于一体的实战过程，提高学生与市场的适配度。同时企业还可以将市场上最新的设计理念及资讯与同学们分享，使学生了解到行业发展趋势，让学生在未来实习就业中更具实战经验及竞争力。

创新驱动，开拓三市场

北海艺术设计学院将市场作为检验应用型人才培养质量的重要标尺，面向线上线下和校内校外，创新性开拓了校内作品市场、社会商品市场、云端综合市场三市场。其中校内作品市场通过举办“大学生创意街售卖”“服装设计成衣展销会”“创新创业教育作品展销会”等活动展示销售学生专业作品，让学生的创意作品走向市场，走进大众生活，学生既能体验创业过程，还能从中检验自己的专业学习效果和应用能力。

社会商品市场依托学校校外实践基地和校企合作实践基地等平台，展销学生专业作品。例如在园博园实践基地、涠洲岛写生实践基地搭建校外临时卖场销售学生的文创产品；为海丝首港校企合作实践基地、合浦汉墓校馆合作实践基地提供设计服务、演出服务、宣传服务、游客艺术体验课程等，以此拓宽学生社会视野，锻炼学生创业能力。此外，云端综合市场采用互联网营销模式，结合学校专业优势，开通云端商城，打造全真环境下的实践平台，为学生实习、实训就业提供更多空间，进一步提高学生的实践能力和创新能力。

据了解，北海艺术设计学院今后将继续深入推进创新创业教育体制改革，坚持以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以完善创新人才培养机制为重点，着力培养富有创新精神、勇于投身社会实践的创新创业人才，努力为国家创新驱动发展战略和“一带一路”倡议提供强大的人才保障和智力支撑。（云曼、王涵）